本片榮獲藝學院賞最佳電影、最佳劇本、最佳男主角（西田敏行）最佳助演男配角（田中邦衛）最佳新人（萩原聖人、裕木奈江）暨最佳導演六項大獎！！
《學校》是山田洋次構思了15年的意念。影片的背景是一所夜間中學，負責教學的是已屆中年的黑井先生。
他本來可以有機會調職到另一家正規學校任教，但他卻拒絕了。又一個學期要過去，在畢業禮即將來臨之前，黑井叫每個學生都以過去一年的日子做題材，寫下一些值得回味的事情。班上的同學，有不同年齡的、不同國藉和背景的，不約而同都發現：歲月雖然匆匆，但箇中悲喜，尤其是黑井的關懷，卻教他們永誌難忘。
本片是山田洋次創作生涯上的另一高峰：七年間已拍了四集，是山田繼《男人之苦》後的第二個成功系列。
Directed by the creator of the Tora-san series, Yamada Yoji, "A Class to Remember" unfolds in a night junior high school on the lower east side of Tokyo. Students from their teens to their sixties are enrolled. One of the most beloved teachers, Kuroi, asks each student to write an essay recalling their experience in the night school. In the midst of the class, a piece of tragic news arrives: Inoda, one of Kuroi's students, has passed away, upon which the whole class starts talking about each other's memory of Inoda. Compassionate and extremely poignant, "A Class to Remember", marks the beginning of another film series for Yamada. So far four installments have been made and all are box office hits.
久弥用了25集的时间，什么都想讲但什么又没讲成，武居用了72分钟的时间不仅什么都讲完了
21世纪的情形和19世纪的情形有什么不同？甚至有人说：“人类推动了科学技术进步，人们可以建造空间站，能在太空里完成复杂的对接，甚至可以考虑将航天器降落在火星上，但是人类社会文明的发展似乎停止在石器时代。”
经历繁华与幻灭，对于一个立志成为作家的年轻人是多么好的际遇，但他最后转身离开了，把素材留给了那个旁观者。改编也尽力关照了当下，总体还是不错的。
相比TV剧场版的观感要好上很多，至少逻辑自洽，邪特巨大化那段打得也很燃。
理想与现实的困境，爱情与阶级的鸿沟，试图挤进奢华富贵的上流社会，却沉溺于纸醉金迷和靡靡之音。投机取巧或许能土鸡变凤凰，但利欲熏心到头来只会落得满盘皆输。巴尔扎克笔下的Lucien，俨然成为了一个文学史上的经典形象。
这下真奥棚01了，希望接下来的戴卡能够成为奥棚圣刃吧。
但不可掩盖特利迦生不逢时，TV完结带给我的恶心至今仍未消散。
有点平淡但不乏质感…一边看一边想到红与黑克里斯朵夫道连格雷等等…副标题可以是法国大革命期间的新闻史，男主很美
感觉只有贝贝剑和伊格尼斯还算正常，其他人都是输出全靠吼，反派满嘴希卡利，而且赛雷布洛操纵了哦斯超人关我奥特曼N什么事.jpg
再加上昨天看完OOO的十周年剧场版后，我对“情怀”真的是要有ptsd了
整部剧情基本上就是致敬迪迦44集，反派队长对标的是正木敬吾，而邪迪和邪特的皮套也忒像了
P.S. 所以……彰人是迪迦里的那只小狗🐶？？？。。。
个人感觉十分不错，值得五星好评，建议新人入股时，先看特别篇，然后TV舍去开头和结局
特摄质感差强人意，地球卫队武器一直变花升级，却始终无法破防敌军。
这部电影，一个好消息，一个坏消息
整部剧情基本上就是致敬迪迦44集，反派队长对标的是正木敬吾，而邪迪和邪特的皮套也忒像了
邪特的演员和邪特皮套都很不错，但动机和力量来源有点扯。因为剧里面人设就没起来，导致最后大决战这帮队员帮忙看着就像一群路人在加油喊口号。不过这个勉强比剧里好一些，德凯的皮套很帅，希望质量正常点，别把戴拿也毁了，明年能不能别霍霍盖亚，这是底线。
相比TV剧场版的观感要好上很多，至少逻辑自洽，邪特巨大化那段打得也很燃。
不过永恒光辉形态出来的时候毫无波澜，毕竟你在TV里已经出现并吃瘪过了...
背刺真就圆谷传统艺能呗。
Copyright © 2015-2023 All Rights Reserved
