官燕栈 高清

评论:

• 琪婷 8小时前 :

  挺好看的，剧情推理仍然是我的最爱，柯南真的是我的初心了！

• 锁凝阳 7小时前 :

  挺好看的 特别喜欢那句“真相只有一个”柯南好聪明

• 蓝巧香 4小时前 :

  整体上是一部非常有魅力，有味道，温柔又孤独的电影。

• 虞俊贤 1小时前 :

  “我们忘记了出生的一切。”“不，你忘了，我没忘。”

• 迮妙之 5小时前 :

  好看，那些给孩童的采访带出天真却又很现实的回答，探讨父母与孩子的关系，而纪录片外，又有捉摸不透的侄子，与父母的关系拉扯，复杂而有趣。

• 钱佑运 3小时前 :

  刚开始看会觉得刻意，整体文艺气息的营造和多动任性的小男孩分别给我一些做作和焦躁的感觉。但慢慢就看进去了，如同男主在碰壁与沟通间一点点前进、主动伸出学习交流的橄榄枝，这种耐心和温柔也源于他在做的纪录片，小孩子们很有深度的思考经常会被平日里自顾不暇的大人们忽略。挖金在片里的状态非常令人舒适，很大程度上是他的表演使得大量堆叠情绪的本片脚踏实地了许多。三星半

• 雯文 8小时前 :

  Mike Mills的片子总是如此，影像质感十分出众，但是气质又相对独立，以至于在颁奖季会显得有些曲高和寡。但anyway，说不上为什么，静静看完，明明似乎什么都没有说，却觉得获得了某种疗愈。至少在当下，personally，我很需要这样一部片子。也是我今年颁奖季目前最喜欢的一部片子。

• 问秋彤 7小时前 :

  华金对这种温柔忧郁虚无的气质手到拈来，小成本公路片讲这样一个故事很合适。

• 福宇 0小时前 :

  Mk2 Odéon 小侄子和片中被采访的孩子们都十分打动我，这些稚嫩的灵魂在各自独特的环境中努力寻找和理解自己在这个世界中的位置。片中平和隽永的咏唱响起时，好像我幼年落寞不安的情绪褶皱也被揉平了。大人们凭着经验信誓旦旦地说着成长路上必经的关卡，而孩子揣着属于他们的真挚、忧愁、愤怒与莽撞，对着一无所知的未来也毫无惧意，对它说c’mon c’mon

• 月韵 9小时前 :

  期待了很久的剧场版！非常喜欢松田篇，之前很忐忑，怕相见不如怀念。imax体验赞赞。前半段后半段节奏都非常好，到中间看安室透装b出戏心疼我的五百块，还好后面戏份不是很多。最后真的觉得值得！！比前几年的好很多。案件合理流畅，人设都不错。一开始看安室居然还有点顺眼，毛利很帅，可惜就躺着了哈哈。除了跳直升机发笑，别的动作戏都还挺合理！最后看到柯南飞到月亮上不禁叫出来太帅了！！燃起来了！结尾给球也很温情。主题曲好听～近些年来终于来个可以二刷滴！松田戏份再多点就好啦 小兰依旧工具加心灵感应人。坐在前排的两个小朋友全程都背挺得直直的目不转睛。这场观众反应正常，看安室透按座机跳直升机倒吸一口凉气。而不是惊呼すごい。长这么大每年还能坐在电影院看柯南就是 感恩，要一直坚持做下去！

• 植和雅 4小时前 :

  假装深刻 假装有趣 假装灵气 其实可看性不强 适合网红咖啡厅24循环圈播放 做打卡拍照的背景

• 霜皎月 7小时前 :

  3.5 这两年描述这种真实的parenting故事好多，先谢谢不再浪漫化做父母这件事，但拿这部来比较，有点不痛不痒无伤大雅，最后就只想用一个cute来形容。 不过发现我真的很喜欢1.66 : 1画幅比.

• 腾允 7小时前 :

  看起来早慧敏感的小朋友与善良疲惫的都市中年互相治愈的旅程。但过程中用小孩的不驯去逼迫成年人诚实其实是一件挺残酷的事。看有多少人可以接受自己失去作为文明人自尊的时刻喽。对母职绑架这件事有试图做一些正面迎击。

• 詹巍昂 8小时前 :

  源头很明显是《爱丽丝城市漫游记》，但说实话，就算不用黑白，观众也不至于想不到的。

• 雪诗 8小时前 :

  很久没看过柯南了，比想象的还好点，画面不崩，剧情有点寡淡

• 骏裕 5小时前 :

  据说明年剧场版主角是哀酱和老琴，柯哀党狂喜樱井挺喜欢写酒厂线嘛

• 树成 6小时前 :

  杰昆真的是有一种别样的魔力和演技，每一个电影角色都能独立成章又能在另一部电影里遥相呼应：前一秒我还感觉他会突然一个镜头切换成癫狂的小丑，下一秒看着他拿着麦克风自言自语又幻化成那个爱上AI的独居男人

• 紫彤 6小时前 :

  如何和孩子相处，成人之间的交流方法用在孩子身上时完全失效，你生气你愤怒恨不得打TA。为什么一定要跟我对着干。

• 栋紫玉 3小时前 :

  非常不喜欢的一类极为端着的影片，看似在讲某些生活和人生的哲理问题，其实空洞的就如同不上班在家唠叨的资本主义闲散人员，看多了就觉得无病呻吟的极度乏味。

• 肇尔槐 9小时前 :

  什么叫东西方文化差异，这片吐露出来的家庭教育理念差异就是最具代表性的了。我也不是没思考过怎么样同少儿沟通，但西方式的教育显然超出把他们当成人一样尊重，而更像是一种纵容式的培养。