《阅读的力量》是《超级语文课》的7位老师在“世界读书日”送给青少年的礼物。七位老师们结合个人经历、情感体验,每人为广大青少年推荐1本在成长过程中对自己影响深远的书籍,并以个人故事强化演讲的感染力,结合书籍的内容激发青少年们的阅读兴趣。
真白瞎了这么好的制作效果
1922年基顿编导并主演了《电气化屋子》,在他惯常喜好的机械性构造内,排演出技术性的笑点,那是对现代性的想象讴歌与错位调侃,处在那个时代,那是向未来的投望。相同的建筑异动在本部中出现,但在那个传说式的前时代初始中,为这部电影蒙上了一层种族和谐的美好寄托,那个屋子是当今美国的具化。在这种设定下,发生事件也意指当下的动荡,解决之法是重申家的重要性,才能魔法重返。接受平凡,认可“不特别的特别”这一视角的平视最终也被团圆冲淡,当门被主角赋予神性,之前的铺垫已经推翻了。但正是这点反倒令美好下隐藏的东西显现,那是过于勾勒美好下的虚幻与不安,是未来愿景的恐怖谷效应,是文本与画风的反差,是千里耳设定的惊恐,是抹除普通角色的遗憾,是无可抵达但不断重申的悲哀,这份复杂形态,映照出创作者本身对于未来的不自信与不清晰。
魔法来源于家族之爱,家人之间的嫌隙让魔法失效,重归于好让魔法复苏,其实就是个团结就是力量的故事,世界观小故事简单不是问题,问题大概是用悬疑冒险片的拍法来拍一个温情故事,最后就显得很单薄并缺乏动人之处,所有的家人基本都是走马观花一闪而过,女主没有和任何人建立起足够感染观众的高质量bond,当然迪士尼高质量的动画技术让整体的观影体验还算轻松和愉悦。We Don't Talk About Bruno的歌曲编排真得很不错,其他几首歌就有点一般般了,本片反复强调的一个道理似乎是强大之人无需事事完美,适当放松也是可以允许的,然而这一点实在太难让平凡的我共鸣了。
哥伦比亚元素那么好看好听,但是个不怎么太好的故事。
everything Can Be fixed
迪士尼版Succession(不是),用极其温和的方式控诉有毒大家长,但也导致冲突和解都不太给劲。音乐比较喜欢We Don't Talk About Bruno,其他曲有点重复LMM和迪士尼之前的一些元素。Stephanie Beatriz简直太厉害了,她在马男里配的Gina说想唱音乐剧,简直像在另外一个宇宙梦想成真!而且Mirabel在抱怨和嘶吼时还是会露出Diaz的影子,哈哈哈哈太可爱啦!
但凡教育意义明显,就算画面太好看,也没用。这是悲哀还是本性呢?讨厌说教是人类本能。
就像别人说的那样,我们也想要像迪士尼一样,遇到不如意只需要唱个歌跳个舞就可以解决一切问题…但是我连唱歌都跑调…唉…但又有什么关系,反正电影只是乌托邦,接受自己的不完美才是最重要。
不和和怀疑就是心里的缝隙,日积月累终究崩塌。迪斯尼脸谱化:心情姐好像贝儿,妈妈好像frozen,大力姐像木兰。很喜欢那首drip drip drip. Para la Familia!
动画版的音乐剧,只能说当你看第一部音乐剧时好激动,第二部觉得好赞,第三部时开始怀疑“为什么音乐风格都这么接近”?迪士尼的画风从来都好看的,音乐也好听的,但是审美却也疲劳的。
如果往深做成年轻人推翻大家长制极权的故事,那还挺符合南美的,故事太偷懒了,矛盾和解决矛盾都通过一首歌来完成的常规操作,不及疯狂动物城一半,歌还是很好听的
歌舞乐曲和编排都挺丝滑的,就是故事太平淡了。
5分给Bruno,除了we don’t talk about Bruno外简直一无是处
本片的立意不俗,可惜最重要的故事没讲好,或者干脆一点说,剧本直接就没写好——叙事铺垫不到位,人物关系的转变生硬别扭,最核心的戏剧矛盾竟然以草率敷衍的方式得到化解。
1)中规中矩的合家欢电影;2)适合小朋友,挺有教育意义~
如果往深做成年轻人推翻大家长制极权的故事,那还挺符合南美的,故事太偷懒了,矛盾和解决矛盾都通过一首歌来完成的常规操作,不及疯狂动物城一半,歌还是很好听的
不声不响没热度的迪士尼动画。
说实话,感觉跟以前的迪斯尼有点不一样!歌曲倒是不错听,可没有经典代表歌!角色都很有趣,没有掉泪的感动!难道是我变老了吗?
迪士尼傳統核心價值觀宣傳片。除了第一次全家福那個時間定格的鏡頭之外,也沒什麼好值得說的了。但帶小朋友去看看還是滿好的。(喜歡順風耳)
绚丽的视觉是最亮眼的加分项。前半段可以感同,但后半段却无法共情,感情修复的过程太快了。可能是因为我们东方人很少用拥抱这种热烈的方式,表达情感的方式会更加含蓄。不幸的童年需要一生才能治愈,无论是跟自己和解,还是与家庭和解,并不是简单一首歌一个拥抱就能快速解决的。好在迪士尼里还有童话。
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