《阅读的力量》是《超级语文课》的7位老师在“世界读书日”送给青少年的礼物。七位老师们结合个人经历、情感体验,每人为广大青少年推荐1本在成长过程中对自己影响深远的书籍,并以个人故事强化演讲的感染力,结合书籍的内容激发青少年们的阅读兴趣。
北野电影里常现踢踏舞原来是纪念恩师。
短小彪悍,以小见大,仅仅是一个极其简单的故事就回答了“我们为什么能够胜利而他们为什么就会失败”这个宏大而困难的问题。演员群像做得极其优秀, 每一个个体是如此的鲜活牢牢地抓住了观众的内心。通过亮亮推动故事发展,使用瞄准镜镜头烘托紧张气氛,利用正反打来赋予故事情绪再加上两军势均力敌的较量,战争的张力蓬勃而出,对决的紧张感跃然纸上,真的是尽显大师风范。但是,在快节奏的对决之中过分运用的子弹时间,在烘托气氛的歌唱情节中用背景音乐定调性的难免会让人觉得有点多余刻意和突兀,在这冰天雪地之中缺少了些许的诗意和浪漫......
章宇死了以后的情节开始莫名其妙大跳水。。。像在看某集狗血电视剧(章宇还是很帅的,演技好,小伙子有前途~)
画外音真得讨厌,一出现就出戏,完全可以去掉。以小见大,就这样吧!还能咋拍呢?全篇我最喜欢的一句台词:去他妈的战争?去他妈的战争,所有的战争狂人都有病,和平万岁!
喜欢师徒俩用搞笑的方式来调侃操蛋生活的方式,有点鼓舞人。
最后连长点名那段哭死我了……
虽然结尾部分有点泄气,但90分钟的电影一个主场景,氛围、节奏、表演、摄影都掌握的非常好,国师还是稳,另外章宇说起四川话匪气(褒义)十足
我关叔叔是一个对战争题材感兴趣的电影爱好者,他也对这部影片赞不绝口“这电影是我看过最精彩的狙击类战争题材影片之一,足以媲美《兵临城下》,狙击手类题材很难拍,因为能切入的角度很少,容易拍得很枯燥,一般都是描写一两个狙击手而不是两个狙击手阵营,这部电影的情节设计确实环环相扣令人紧张,推荐老吴两口子也去看!”随后他就发了朋友圈推荐他的朋友们去观看。
北野武的故事,主角却是深见千三郎。堆砌了太多表演段落,看不出什么导演技巧,但get到了大泉洋。
从前慢。怀旧,致敬,哀悼。几段蒙太奇不错,行云流水。影视剧中的死亡总有预兆,一段小高潮,一番小华丽,之后便是落幕。俗套,但赢在流畅和表演。阿武,你这不是去给师傅送零花钱,你这是去给师傅送终。都是宿命。
开头音乐响起,二人坐在车上赶去下一个表演地点,这居然是全片最戳我的地方。中间淡化了个人奋斗的过程,重点还是在师徒这个身份上,师傅的境况是伴随着剧场的衰落,时代的变换与终结任何人都逃脱不了,所以结尾音乐再次响起之时,一幕一幕重现,我们都不免为这变换而伤感。get到了大泉洋,门胁麦简直美出新高度啊。
喜欢这种场景单一却又把每个人物刻画很深刻,时长也刚刚好,氛围也营造的恰到好处
北野武的故事,主角却是深见千三郎。堆砌了太多表演段落,看不出什么导演技巧,但get到了大泉洋。
前半段单一事件的类型片拍法想起了一部特喜欢的R级片《靶场》。主旋律把人当人都成了优点还是…
三星,但对比同期(笨小孩未看),加一星吧,毕竟小事儿紧张感挺强。
抗美援朝大背景下冷枪冷炮中的一次小战役,一个个勇敢付出牺牲的小战士,最后铸就了抗美援朝战争的最终胜利。不同于以往的大场面和熟悉面孔,电影采用真雪景和全新人担任主演,让人从不一样的角度更好地带入志愿军战士。
也许浅草的小子有两个,一个是走不出去的师傅,一个是回不来的徒弟。
一般,尤其不喜欢几段表现狙击手枪法精准的子弹时间。
以小见大,以微见宏。个人即是历史,能勾连情感即能抓人。比长津湖动人。
老谋子电影独有韵味 谁也替代不了
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