故事发生在当代的北京。老工人周洪涛（张福元 饰）眼下最大的心愿就是给三十岁的儿子乐天（任重 饰）买套经适房，让他赶紧结婚。乐天是剧院的舞美设计，女友安如意（彭杨 饰）告诉他，母亲要来北京视察他们的婚前准备，可房子汽车还没有着落。乐天无奈辞职，与好友许安波（赵锦焘 饰）、张晓舟（尹健 饰）成立了一家名为《三十而立》的文化企划公司，他们决心干出点名堂，让各自的女人们看看老公的本事。但他们三人秉性则大不相同，乐天是一个典型的理想主义者，做事尽往好处想。许安波出身农民家庭，做事一根筋，凡事讲究现得利，不见兔子不撒鹰。而有知识有理想的张晓舟在与二人合作中因种种原因不得不放弃自己的主张。公司开张不久，就在同行不正当竞争中破产，周洪涛又突然离世，只剩下乐天和一屁股债务......
剧情老套,抓不住孩子的心，看了半天儿子问啥时候演完呀
电影虽然串联融合了剧集版里的一些剧情但是更饱满升华了。亲子看这片，真的不错！
陪娃一起看的，感觉教育更大吧，最起码看完了以后，小孩知道了要关爱老人，然后恶作剧要是让人开心的恶作剧。
虽然内容东拼西凑，有很多都是电视剧重复的，童年的美好融入关爱老人的主题，卖情怀是有的，但我觉得这才是传承，时代赋予它崭新的意义，尤其是最后的画面，每个幼儿园都有霸王龙小分队，每个地方爱意最终汇聚在一起。算是给了我们看它长大孩子，告别童年最美好的结局。
剧情有点散，表现的是一段旅程一个故事，没有明显的开头与结尾，对于现在的我来说，能唤起很多小时候在农村的回忆，取景有自己的想法，以长镜头为主
可是你有没有想过，你欠大耳朵图图一张电影。
今天国庆假期 一早起来匆匆忙忙带孩子走进万达影院看《大耳朵图图》，又一次重温孩子成长过程中经历的种种童心 ，天真无邪可爱。孩子们成立的霸王龙小分队，喜欢拿别人搞不开心的恶作剧，给大家造成困扰麻烦，后来在牛爷爷的影响下，孩子们开始玩“让大家都开心的恶作剧”。他们来到老人之家，为孤老带来欢乐，观看此影片，可以为“调皮”的孩子们也可从中得到启发和欢乐，也让图图继续陪伴孩子们成长，留下本该的童年的记忆！用心思考、用心对待，做个诚实善良的孩子是这部电影突出的主意！
就当给童年美好的回忆买一张票吧，图图的一家就是千千万万中国当代家庭的缩影，这不就是我的家庭吗，所以对大耳朵图图就会有极强的情感带入。
原来那个去跳舞赚钱，骑着摩托和漂亮的女孩们聊天，坐在里程车嬉笑打闹的夜晚是最好的时刻了，现实的压力也在朋友的离开呼啸而来！镜头语言只是单单的表现在表层，故事没有深刻的落脚之处，有些遗憾
几乎全篇内容都是动画里播过的内容，就像是看总集篇，然后整体太偏幼龄了
国庆长假，带着我家两个神兽一起去看《大耳朵图图之霸王龙在行动》的电影，心情特别好，小朋友对动画片无法抗拒，这是一部很好看的动画电影，内容非常精彩，剧情非常温馨，讲述了“霸王龙小分队”由调皮到懂事的转变。随着与牛爷爷的深入接触，霸王龙小分队了解到最棒的“恶作剧”是让别人开心，甚至感到幸福。为此，霸王龙小分队和牛爷爷来到老年之家举办了一场精彩的演出，为大家带来欢乐并开启了一场轰轰烈烈的“霸王龙行动”。观影后，电影情节很有教育意义，很适合孩子观看，对于大人来说也教会了我们如何更好地和孩子沟通，适合全家一起观影，影片不仅故事有趣，还能教会孩子很多道理。
远远不如美食狂想，前半段是tv的拼凑，七零八碎的。 后半段虽然主题很好，但是感觉是在硬凑时长。优秀的内容传达的内核不仅能带给大人启发，也会给小孩子带来很多好的影响。希望制作人们做点好事吧，别天天整些粗制滥造糊弄人行吗？
总体来说真的很有趣，另外我很想提醒各位家长，这个电影你不想看没人逼着你来电影院外放看视频，你完全可以把小孩子送进来自己出去，真的不觉得影响别人吗？还是觉得电影院人少无所谓，孩子最好的老师就是大人自己。致烟台莱山大地云泽今天9:35播放1号厅3排中间的男性家长。
作为面向儿童的片子，中规中矩。结尾很嗨，吴爷爷、联唱三首童年动画片的歌，很嗨
炒冷饭，这就是原来《大闹天宫》的上海制片厂吗？毁经典还给自己掉价，怪不得没拍片，千万别看。一星我感觉真的都多。
应该是看过的第一部柬埔寨影片，片子很干净，没有东南亚影片中潮湿蒸腾的感觉。前半段完全是贾樟柯侯孝贤，本质就是青春梦碎开始成长。拆迁的部分引出对邻里和家庭的刻画，节奏突然变缓了。最喜欢的两处分别是走廊里西装的父亲和借助电视向纵深扩展的空间
爸爸妈妈和孩子都很有感触，看完来了个爱的抱抱
以前的剧情不记得了，但是一起看的朋友说就是把三集老内容整合在一起，她们挺失望的……就我个人而言，中间牛爷爷的空巢老人处境很令我动容，但是感觉片方没有处理好，还是俗套了，比较失望。不过小孩子会很喜欢
你们不以这部动画片为骄傲，以这部动画片为垃圾。
在原有动画的基础上，添加了新的内容，图图的大电影都还挺有深意的
Copyright © 2015-2023 All Rights Reserved
