《阅读的力量》是《超级语文课》的7位老师在“世界读书日”送给青少年的礼物。七位老师们结合个人经历、情感体验,每人为广大青少年推荐1本在成长过程中对自己影响深远的书籍,并以个人故事强化演讲的感染力,结合书籍的内容激发青少年们的阅读兴趣。
老版本主角挨个露脸,一颗星星送给他们也送给自己的童年。
一群无聊的人搞了远古蝗虫,人为制造蝗灾,然后主角团与其争斗呗,全程感觉都很无聊
看完了只剩失望,按照第二部结局来看,流入黑市的各种恐龙基因,不说创造出哥斯拉,整出个tiny基多拉什么的人造恐龙,然后一通吃人,一通乱打,也比拍成现在的这个强啊。
IMAX2D二刷完成,当初2015年看的第一部首映印象还很深刻,一晃眼7年过去了
马耳他,欧洲小镇广场,机车,迅猛龙
比上一部刺激。他应该是惊悚擦边擦的最精彩的一部了,里面的刺激恰到好处,既不会让你惊吓又感觉很爽。剧情和起承转合看个乐呗,深挖一厘米都会觉得怪。给所谓的结局一个八分。
提一个本片为何难看的解释角度。侏罗纪题材成功的地方并不在于把恐龙带到我们面前,而是把我们带入侏罗纪。这点区别很微妙,也很关键。前者只是又一次在观众习惯的世界观中安置某种威胁,这就把恐龙泛化为了一般的反派,导致本片中马耳他片段里像极了碟中谍和邦德的情节。而后者真正的将观众带往异域,这种“异域”的设置千差万别,可以是史前恐龙世界、遥远的银河系、文化冲突与融合的外国、代际差异的时空旅行、隐秘的地下杀手江湖,也可以是陌生的他人内心世界。正是这些“异域”本身的特性才给不同影片映射出其独特的瑰丽华彩。
三星电影,加一点情怀分。感觉闪光点和买单情怀的桥段从一开始就想好了,接下来基本上是三段割裂的剧情。尤其是马耳他那段追逐戏,尽管也算精彩,但是处处显示着好莱坞式的千虑。最后一段的场景总算勾连了对侏罗纪公园的回味,如果不用忍受逻辑的愚蠢,还是能将就着看完。
我不理解为什么会叠加蝗虫危机,并且存在感特别低,也不理解反派这么菜鸡,对上一部的圣母价值观心有余悸,但是仍然觉得回到大荧幕下看多样的恐龙和一场主题公园冒险特别愉快。所以,四星吧就~
回忆向,3D视效爽片,整体平庸。从头至尾,应接不暇的各种致敬老版《侏罗纪公园》系列,以至于故事讲得磕磕绊绊勉勉强强,众多出场人物清一色沦为符号,纯粹是为了怀旧和致敬(如同贺岁大电影),除了《侏罗纪公园》“铁三角”再度同框的画面太美,所幸的是最终圆回去了——善恶终有报,蝗灾消弥,共筑一个“人龙共存”的世界……作为系列终章,这部由老斯监制,新出现的几种恐龙尚有新意(南方巨兽龙,风神翼龙,长毛恶龙),威廉姆斯的配乐勾起年少时代的纯真回忆——话说时代真是变了啊,转眼沧海桑田,我们再也不是那个看着恐龙一惊一乍嘻嘻哈哈的无忧少年啦~
大家都找到了心之归宿,真好。
靠封控期消化侏羅紀系列的新鮮記憶,在IMAX廳兜起五花八门的劇情梗。中、老年組紛紛合體撒糖。成年人忙著拯救自然,孩子急於了解自我。反派來來回回,吳博士及庫克或成最大贏家。侏羅紀拍出碟中諜效果,熟悉的恐懼與歡樂,正是此刻的我太需要的維他命。(和平IMAX賽高!
不是我一个人觉得反派像库克吧,像极了Apark
一开头就猜中结局,最后关于大议题的讨论也非常浮皮潦草。全程躲躲躲,打打打,跑跑跑。但是特效确实好,深海/巨物/密集恐惧症的天堂(bushi)。本来以为不是3D我会比较失望,但是2D效果已经很棒了!真的从头到尾被吓到。#第一次在新加坡看电影。一个人。拉姆齐很帅!
好像看到了世界末日,黑暗森林里蔓延的蝗虫,火焰,暴走的恐龙,渺小的人类…… 另外最搞笑的是开飞机的黑人姐姐说“我也喜欢红头发的”哈哈哈哈姬味太重了!
昨天陪女儿刚钢琴看杂志中介绍1993年的侏罗纪专题,当年的恐龙画面总共也才不到20分钟,小说还没写出来就卖出了300万美元,斯皮尔伯格为了辛德勒名单当年先拍了侏罗纪公园,当年的经典台词,生命会自己找到出路。但还是有人心心念念大恐龙。
一般,蝗虫的线加入的莫名其妙。不过比2好一些,三部曲排名1大于3大于2
有街区追逐战,有一贯制的恐怖桥段,有片尾压轴的天王山之战,还要啥自行车,这年头有商业大片看就不错了。
最后几个关于人和恐龙共生的镜头很美、主题很“宏大”。但你全片恐龙都在干嘛?都在展示野性和凶性,除了那条迅猛龙之外,毫无人性可言。强制升华就更尬了。
最破坏观感的不是大多数时间里恐龙的五毛特效,也不是充满圣母和不死的双重光环的主角团队,甚至不是在与恐龙共存的时代里研究蝗虫问题这种煞笔设定,而是那个蠢到极致且毫无魅力的反派:弄了一堆恐龙来搞蝗色,就为了卖种子?
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