玄都法师 高清

评论:

• 信皓 4小时前 :

  昨天晚上，我突然很想家。在外工作那么多年，突然很想家。

• 开秀婉 2小时前 :

  感觉现在导演也不把小孩当小孩，植入很多新技术，很多新科技到电影里

• 佴哲思 4小时前 :

  黑白色调很刻意，音乐穿插很生硬，被打上了太多时代的复古滤镜，男孩视角、母亲视角和贝尔法斯特的未来与命运被牵强而分裂地压缩成了在北爱动荡萧条年代出走的家庭故事，小男孩的表演算是唯一的亮点。

• 僪智敏 5小时前 :

  编导肯尼斯布拉纳应该是从自己的童年经历中汲取了素材，所以才能有这么充满感情的细节，回忆中的片段时刻就像一首写给父母的散文诗，那分明是黑白光影下的乡愁，让人留恋不舍。

• 及梓欣 8小时前 :

  陪妹妹看的，说实话我觉得这部电影不值得花钱去电影院看，这种剧情在电视上看看还行。

• 公良水蓉 1小时前 :

  这个是真正展现了那种影像的泛滥和不加节制典型案例，原本幽闭狭小的私人记忆不停地被精美的大远景构图切断，堪称无病呻吟的典范 作为戏剧大师何不考虑做成先锋戏剧呢

• 夔晴照 9小时前 :

  就算在civil war的时候，buddy的童年还是很开心的，有暗恋的女生，和爷爷奶奶拌嘴，和家人春游玩游戏，在看似应该是黑暗家庭负债的情况下，buddy一家人made the best out of it. If you can’t be good, be careful. 从小就展现出对film的热爱。好喜欢这部电影的背景配乐，萨克斯风solo的style真的是一股清流. If they can’t understand you, they are not listening.

• 帆震 8小时前 :

  一上映就带孩子去看了，反正孩子看得很开心，说还想看

• 乐高飞 0小时前 :

  我们每每看欧美电影讲他们的“苦日子”时都会心想，就这？你们也好意思叫苦日子？

• 康晨 1小时前 :

  3.5/5 “There is no way to Shangri-La from our parts of Belfast.” “Go. Go now. Don’t look back.” 全片最爱的还是Judy Dench的两句台词，后者我哭到失语。

• 张廖烨烁 0小时前 :

  又一部奥斯卡呼声高的怀旧影片，在金球奖中获得最佳编剧奖。演而优则导的导演自己也出演，非常用心地再现了对自己故乡—爱尔兰的贝尔法斯特及60年代的童年生活的怀念，各方面的制作都很精致。可能所说的地方和时代与我们太远了，非英国的观众，似乎难以被感染许多。

• 夏侯冷荷 0小时前 :

  在家隔离第二天，换着花样陪小侄女，今天认识了汪汪队…………………

• 印亦旋 8小时前 :

  天哪，也太差了吧。整个概念和灵感来源是《罗马》？没有才华瞎模仿就是灾难啊。作为商业片也太难看了，作为艺术片则是NBCS。另外表演也很雷。这个小男孩，算是我看过的最差的少年儿童电影表演了。这小孩适合去演喜剧，在这个片里面每一个表情都是做作的，孩子的纯真完全都没了，我不能接受。导演也没啥调度能力，只是靠DP的构图拉回来了一点但是背后没有什么逻辑和设计。啊啊啊啊怎么能这么差？

• 安辰 1小时前 :

  【YVR-5th】三星半。建议看有CC的版本，否则口音太吃观众了，甚至会影响理解。

• 丽婧 2小时前 :

  How lucky he was.

• 克莉 6小时前 :

  “你为什么拿着那种洗衣粉？” “这是加酶的”

• 合冰绿 6小时前 :

  Nostagia oversell。每一次配乐都让我想翻一次白眼。

• 亥雨双 7小时前 :

  那是已经纷乱的土地，它唯一的价值是，小男孩在学会识别差异之前先学会了爱。

• 励采春 2小时前 :

  肯尼斯·布拉纳改编他自己的童年，通过对家庭和工人斗争的真情实感打动观众。黑白颜色创造了怀旧的感觉，其他的颜色也帮助场景脱颖而出，配合上雨声、火声或嗡嗡的电视声，一种回忆尽显眼前。他可能也想不出自己该如何平衡那些自己记忆里忽远忽近的东西，但说此片不如《罗马》的，我一万个不服，讲童年的东西，哪用得着那么多匠气。

• 卓丹萱 0小时前 :

  在一个特殊时期下一段非常私人的记忆，很多人跟它将《罗马》比较，故事上确实有一点类似，但其实给人的感觉却差得有点远，看的时候我也一起在思考原因，而看到最后发现对剧中人物的悲喜没有一点共情，这可能就是原因了吧，导演在努力用各种手法营造出他的童年，将他的往事告诉给我们听，唯一的色彩（电影及话剧）照亮了他以后的道路；可惜故事讲得有点混乱，儿童视角也没有贯彻到底，而且手法上过于刻意，只是偶尔说出一两句貌似哲理的话，而缺乏触动人心的细节，虽说要感动人先要感动自己，但过于沉溺于自我感动也是没法感动到观众的。7.2