池欢 高清

评论:

• 锦婧 3小时前 :

  很喜欢。用影像记录，用声音记录，都是保留与传承，是不同时空的自我的对话，是在倾听他人的同时反刍着自己，在疗愈他人时的自我疗愈。文本密集，鸡汤味稍浓但没有说教口吻，华金和小男主演技棒极了。

• 鑫旭 5小时前 :

  据说明年剧场版主角是哀酱和老琴，柯哀党狂喜樱井挺喜欢写酒厂线嘛

• 禧奇 6小时前 :

  和墨尔本豆瓣基友顺利面基一起看的片子。情绪美好又治愈，中途还默默看哭了一下。To visit planet Earth, you will have to be born as a human child. You will grow up, travel, and work. Over the years you will try to make sense of that happy-sad-full always-shifting life you were in, and when the time comes to return to your star, it may be hard to say goodbye to that strangely beautiful world

• 月格 2小时前 :

  水准线上的电影吧，第一次在电影院看剧场版，确实有些惊艳了！灰常不错！安室真的真的超级帅，松田也很帅，过去的警察五人小组里的都好喜欢。喜欢跟着柯南破案，不用动脑子的开心～

• 桂云 1小时前 :

  看完有一点难过 不顺意的人 在人生任一阶段都可能重新体验“当小孩”的过程

• 琛琳 2小时前 :

  not to be selfish, not to be bad, not to disrespect, and to have close feeling for your friends and parents.

• 韩修永 3小时前 :

  可能有基于导演自身经历的部分所以还蛮生动 在没带过孩子之前谁能想到一个小家伙能有那么难带呢//大概是基于故事的生活调性 表演和摄影都充满了生活感 而黑白的色调又让整体离生活稍微远了一点点 纽约的城市感在这种半远不远生活的状态下被营造了出来

• 花彦 2小时前 :

  Today is my birthday

• 长孙幻香 7小时前 :

  This film gives me peace of mind.

• 鄢高远 5小时前 :

  恰好在看此片之前，观看了韩国电影《姐弟的夏夜》。差不多的题材，相比之下，此片相当不成功。韩片将身段放得很低，趣味横生，且能从中窥见生活中的惊涛骇浪。而此剧则端着架子，似乎有着更多的文人气。整片絮絮叨叨，无趣且不动人，又故意拍成黑白片，更显做作。导演似乎不愿结束此片，最后还像做年终总结似地，将整个故事回顾一遍。对儿童的教育及如何与他们相处，影片中所展示的，也许过于放纵了。对孩子立规矩，恐怕对于剧中男孩更为需要。

• 莲枫 9小时前 :

  据说明年剧场版主角是哀酱和老琴，柯哀党狂喜樱井挺喜欢写酒厂线嘛

• 芝雪 9小时前 :

  Love the books mentioned in this film,too.

• 沃灵波 9小时前 :

  But nothing is happening!

• 潘德庸 3小时前 :

  如果有人问我明年还去看吗？

• 韵香 8小时前 :

  柯南学会走平衡木，还被里面的俄罗斯人问柯南你会俄语吗？然后柯南沉默，这两个地方忍不住笑出来了，然后零顶楼徒手抓直升飞机，这两个点真的还是很夸张，爆炸场景也就剧场版普通水平，凶手身份比较出乎意料，武力值也太高了点。

• 桃萱 4小时前 :

  相对地 乔治克鲁尼和本阿弗莱克的同为男人带孩子题材的新片《温柔酒吧》则完全走了本片的反向

• 瑞辰 1小时前 :

  如果要说有啥差了点那就是最后的动作重头戏只是搞了个球堵在スクランブル交差点有点不够看吧。

• 淳于蕙芸 0小时前 :

• 望逸春 3小时前 :

  近十年最好看的柯南剧场版！（主要是因为近十年的都太拉了）单独打分的话可能也就三星左右，但放在柯南剧场版里那就是妥妥的四星www

• 雅蕾 6小时前 :

  9.1/10 #PFF30 Fiction and Non-Fiction. 以一种社会纪录片的温柔视角(城市地貌的重评估-纽约大部分拍摄位于中国城附近；与孩童思维的反思-真实的与孩子的对话和观察)，来逐步构建“反抗”的孩子与“失意”的成年中的关系，拷问家庭中Motherhood，或Parenthood，的定义。正如滨口在《驾驶我的车》中重估文本性质和指向性一般，米尔斯同样重估了话语(对话/采访)的含义，通过未来(孩子作为未来社会的主体)评估未来的方式来短暂脱离现世泥淖(黑白也作为“去现实”的手段)，建立新的和解/理解。孩子掌握着Apparatus(录音机)，然后允许观众去通过他聆听世界，聆听城市“噪音”，聆听他人，并尝试理解，理解世界。