剧情介绍

  被分配到实验小学当老师的韩苗苗(李羚 饰)向陈校长(江颜辉 饰)报到,校长让她先到三(2)班听课。该班原来的老师方玉(朱玉蓉 饰)被淘气的学生气跑,听课的苗苗被迫登上讲台,但孩子们的恶作剧并未收敛,她极力克制内心情绪,耐心地对孩子们说:从今天起我是你们的老师,不过我还想成为你们的朋友。她的言传身教很快使班风得到良好转变,但许培培(关强 饰)的父母帮孩子做家庭作业;包司令(张钟英 饰)的孙子包瑞(马忱 饰)有很强的政治优越感,不好好学习。几经劝诫无果,一度使苗苗产生调离念头。但三(2)班孩子们真诚的挽留,最终打动了苗苗......
  本片获得文化部1980年优秀影片奖。同年获印度第二届国际儿童电影节最佳儿童影片奖。 1981年获第一届中国电影金鸡奖特别奖。

评论:

  • 祁彦龙 7小时前 :

    说真的没那么差,画面分镜音乐都足够出色,但老虚的剧本真的低于平均线太多了,能写出FZ的人怎么还能写出来这玩意。

  • 那涵润 7小时前 :

    什么塔?什么不知名少女?什么葬仪社?谁在唱歌?谁又温暖了一颗寂寞的心?泡泡是什么?结晶体是什么?是谁听觉过度灵敏?是谁最后失了明?啊嘞 有谁在说罪恶王冠吗?(据说老虚笔被摁住了,应该是这样的吧hhhh)

  • 苌英范 6小时前 :

    感觉选了一个简单又糟糕的概念来模仿新海诚??

  • 石咏思 8小时前 :

    5。比个人预期要好一些,原本是抱着寄的心态,看完只能说大佬们和wit在制作上确实敬业,就是老虚可能是受限于题材和资方导致剧本非常一般,小畑健的人设个人也不喜。《你的名字》已经是6年前的电影,业界(甚至包括新海诚本人)都是时候走出风景+灾难+爱情片的舒适圈了——对《すずめの戸締まり》同样不抱太高期望。

  • 瑞晖 7小时前 :

    画面还蛮美的...就是泡泡有时真的很密恐...顺带人家女主缺了条胳膊你们居然谁都没发现的麽...( ̄▽ ̄")

  • 磨书南 9小时前 :

    奈飞啊咱不是STAFF越豪华就1+1>2,聚集这帮中二病拍出的爱情动画你看看像话嘛,献祭妹子拯救世界这种事情以后别做了好吗老虚?

  • 红可可 2小时前 :

    跑酷那麽溜,前世是不是都用過立體機動裝置😂 畫面不錯,截幾張壁紙差不多了。想探討的東西可能他們自己也說不清楚,於是劇情就變成了這樣。

  • 茅采绿 6小时前 :

    月L二次合作,原本以为是小岛救世主和默默守护他的忠犬,没想到忠犬不是犬而是筹谋已久的狼,磕CP也磕得胃疼…

  • 欧平松 8小时前 :

    跑酷、泡宇宙、黑洞螺旋结构,试图解构,但是最后就是不成立,不知所谓。画的很好看,但是女主哪儿满手满脸的泡泡让人密集恐惧症都犯了,最后就是只能看男主。想表达的太多,但是解构架构能力不够,颓废画风加上跑酷运镜有点意思。可以看,但是不必费脑子去想了!

  • 芝妍 1小时前 :

    本来想给两星,一星给动画特效。日本人能不能心理健康一点,喜欢这种残破美,也没什么剧情感,就跑酷

  • 楠梅 8小时前 :

    日本动画中致高感动, 就永远是少女+音乐===拯救了;

  • 诸宏放 4小时前 :

    2D/3D 结合的很古早, 值得刷一次.

  • 谈昊穹 7小时前 :

    日本大制作量产动画,把新海诚、细田守或宫崎骏的部分优点提纯加强,做成日常+轻爱的故事。本片增加了歌声、跑酷、海上城市和气泡的奇观,类型层面做的非常不错;文本层面…也是标准的 戏剧高了上日常、日常没了上设定,设定没了走哲思的无聊套路

  • 载逸思 1小时前 :

    故事背景设定的逻辑不太能说服我。不明白这些孩子停留在东京这个伤心地的目的,如果是为了刺激的比赛的话,为什么送葬者有赞助,更大赢率的BB只能靠腿

  • 曦欢 0小时前 :

    我本是天地造化,

  • 针平卉 2小时前 :

    奈飞啊咱不是STAFF越豪华就1+1>2,聚集这帮中二病拍出的爱情动画你看看像话嘛,献祭妹子拯救世界这种事情以后别做了好吗老虚?

  • 糜天蓝 9小时前 :

    就是一个泽野弘之配乐的大型跑酷mv

  • 虎芃芃 6小时前 :

    不畏身浮若花。

  • 晨轩 4小时前 :

    优缺点都很明显。本来正片出来之前就吸引人的点就是故事背景的高概念,但正片效果却差强人意,说是一堆槽点也不为过。人物塑造、故事逻辑和背景、感情线没有一个讲好的,倒是画面和配乐超出了及格线。其实也不能怪虚渊玄的剧本不行,因为这么多东西,往一个90多分钟的电影里面塞,能拍好的难度特别大。如果拍成十几集的动漫,这肯定是一个好故事或者说是一个合格的故事。

  • 瓮慈心 9小时前 :

    以《海的女儿》为蓝本,结合末世情节(我认为是核战争的诗意表达),宣扬爱的主题。

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