聚焦养老的社会议题，整体风格温暖治愈，通过讲述了几个 “90后”年轻人和一群老年人背后的故事，诠释了爱与陪伴、坚持与梦想、责任与担当等等情感主题。
相比NHK的改编，本片的画面始终泛着淡淡的蓝，无论安藤君家的Nemo鱼缸，还是舒服的选角，都给人以好意味的洁癖感。
这部影片根据小说改编，主要就是在讲述安藤在普世价值观和性取向之间的挣扎，剧情虽然有点狗血，但确实是一个比较有价值观念的题材，对于同性恋的包容度在二次元和三次元的世界在本质上就存有一定的差异，只不过影片以比较柔和的方式将其诠释了出来。印象最深刻莫过于同学们议论安藤的性取向，充满了各种嘲笑，安藤从楼上跳下去的那一刻真的很触动。整部影片下来，我最喜欢影片结尾，三浦说“我喜欢的是BL以及安藤”，安藤说“我喜欢的是男人以及三浦”，在我看来，真正的爱情没有男女之分，为了传宗接代而结婚又有几分情意在，更多的是责任罢了。《她喜欢的是》这部影片给我最直观的感受就是——每一个同性恋者都值得被尊重，没有什么比活着更重要。
也许是身为同类的原因，所以看电影的时候也会有所触动，数次流下眼泪。这条路从来都是孤独的，注定非常的波折，污名化什么的都是常态，还是很羡慕男主能有这些真正爱他的朋友的。如果真有一个BL星，谁不想去呢，但在那之前，应该要学会在地球上很好的生存下去。终有一天你会明白，别人是否看轻你并不重要，你能够从各种生活小事中汲取养分快乐成长，才是更为可贵的。人从来不能当一支中空的芦苇，而应该成为坚不可摧的顽石，集理性与感性于一身，专情也不滥情，通透自在的活着。
第一次知道这世上有同性恋的存在是小学的时候，当时在网上看到自己很喜欢的一个二次元主播被扒说是同性恋，下面还有很多骂他恶心和意淫的评论。我又震惊又难过，因为看来无论如何他都不会和身为女生的我在一起了，但冷静下来后逐渐意识到，恶心的不是他，而是那些恶意攻击他的人。初中看完《蓝宇》我又痛苦难过了好久，原来真实的同性恋和bl是不一样的，现实总是复杂又艰难，当时感觉自己的心都要碎了。
礼堂里三浦勇敢抢过话筒向所有人承认自己是个腐女和结局两人坐在候车厅真诚坦白的两场戏拍得真好，她喜欢的是BL以及安藤，他喜欢的是男人以及三浦。
探讨sm的内容只是个噱头，假sm真恋爱，前女友的戏份更是莫名其妙。
呜呜呜呜呜呜
为真实加🌟 「我明明希望全球的男性都是同性恋 但是唯一不希望是同性恋的男生是同性恋 」
现实只会令人恶心。
多余担心草导了，日本小成本青春片真是早自成一派百转千回的叙事脉络。由此也难免一点伤心，原来创作者总有表达的难处，只是或多或少的程度罢了…
看到了很多熟面孔哈哈，这点蛮有意思的。只是很难不觉得女性在这部电影里被underrepresented了，虽然电影始终在强调世界纷繁复杂的另一面，群体并不代表个人，可在这里无论是母亲，妻子，还是标题里的腐女，她们的存在和内心却都是如此的简单透亮，好像我们没有货真价实的压抑和痛苦似的。
90/100 现实不是摩擦力为0的耽美梦幻世界，每个人都有想要的东西，但每个人都无法欺骗自己的内心和肉体反应。这的确是一个厌女的剧本，但这个世界就是一个厌女的世界，所以更应该拍出来让人们看到这个现象。以为是本子之前出的那些劣质的同志片，看完觉得不错，神尾枫珠你是我的神🥰
我也喜欢这样的狗狗（男主角）。和预告感觉不同……拖拉缓慢。看不下去……喜欢血腥惊悚恐怖侦探灵异宗教类的我，无法适应这样的节奏。看不完……
作为坚定的ibg人和非腐女其实很喜欢这部电影，剧情基调和标题呼应得很好，不失为一部脱离了青春疼痛电影的佳作。“她喜欢的是”BL，但她也同样喜欢着安藤，哪怕在知道他的性向之后依然选择理解和喜欢他，这种喜欢那么真诚和纯粹，是贯穿整部电影的灵魂，可以说女主是真正救赎了迷茫的男主角和推动他成长的人，真的是天使吧TT 相比杏奈溢出屏幕的灵动和可爱，神尾枫珠的演技就显得有点木了，但是他一如既往地贡献了大尺度演出和足以杀死少女心的颜值（当然本片造型欠佳），还是要为这么年轻的DD的奉献精神鼓掌。“认识自己”是本片真正的主旨和内涵，我认为几位主角的演绎都很好地传达了这一理念。很高兴这部电影能聚焦这种人性和少年时期的迷茫拍摄成片，我要去补杏奈的其他作品了
比剧版拍得更细腻，即沉重又轻松的漫改，要是盛夏未来能拍得再勇敢一点就好了。
但当我看到最后一个镜头里的两个字时
但当我看到最后一个镜头里的两个字时
「总是有摩擦，才会有改变。」亚洲地区可能也就日本和台湾能够将年轻世代扑朔迷离的性取向所衍生的故事给呈现的如此细致。山田杏奈饰演的女主真诚、坚定、大胆富有同理心，演技表现也较为细腻；整部影片的摄影风格与色调随着剧情而变化，也很令人喜爱。
神尾枫珠好帅啊！！欸其实大家说理解，但是大部分还是崆峒的。。。
不知道自己看了个啥。办公室爱情轻喜剧，混加一些bdsm元素。
Copyright © 2015-2023 All Rights Reserved
