类似极道天魔风格的小说 高清

评论:

• 振然 7小时前 :

  只拍出老郑原著味道的十之二三，整体偏糟。小女孩长相很鲁西西，但演得不太鲁西西，只有田雨演出了原著里老爸的感觉。

• 归怡月 4小时前 :

  郑渊洁这三个字就是童年啊。虽然我实在没办法不开两倍速，做不到原速度尊重，毕竟这个演绎还是很尴尬😅。大家总是在犯错又犯错中明白白学习爱，才是最重要的。被爱的孩子不会害怕。

• 寿凌蝶 2小时前 :

  7分，我觉得挺好看的呀。虽然剧情上逻辑设计有瑕疵，但是整体很有意思。选择黑白还是彩色

• 卢梓颖 1小时前 :

  怎么说呢，只能说，至少比《李雷和韩梅梅》要好，但也仅限于此了，皮皮鲁的戏份太少了。鲁西西是不是加钱了？

• 傅献仪 3小时前 :

  是误导性已经大于了教育性吧。。冲着这个就想减星，想想看在小演员辛苦没有忍心减。

• 卫羽泓 7小时前 :

  孩子的世界与成人的世界差别不大啊，八十年代风是有的。

• 彤婧 7小时前 :

  尬得我手足无措，不知所以然。21世纪都过了20年了，还有这么让人无语的玩意儿。

• 帆璟 0小时前 :

  这女班主任以人与猴来比喻优等生和差生，这是歧视啊。

• 壤驷正初 8小时前 :

  很幼稚甚至有点儿套路，但是起承转合流畅，故事完整，别的电影为什么连这个也做不到。

• 党凌春 3小时前 :

  我觉得不是很好看，但我不确定孩子会不会喜欢。这就是最可悲的地方：我已经不知道现在孩子的口味是什么了。

• 振钊 5小时前 :

  郑渊洁童话改编电影《皮皮鲁与鲁西西之罐头小人》我们这代人基本上也是看郑渊洁的动画片长大的啊！这次能拍成电影，本身就已经很值得点赞了！此片整体还是不错的，剧情轻松欢快，小演员们表演的也都不错！很适合家长陪着孩子一起观看，也算是探讨了成绩和兴趣爱好的取舍吧！特效也是此片的一大亮点，整体看下来，特效也是说的过去的，唯一让我觉得不太好的地方是，罐头小人的来，和最后得知自己是从哪里来，都有点过于突兀了，只是一笔带过而已，这点是我觉得此片唯一的缺点吧！总之，此片能拍成这样，真的已经很不错了，至少我还是很认可的哦！（此片居然联动了“魔方大厦”！想想当年…唉！永远的遗憾啊！）（五个小人，各有所长，勇闯巨大的校园…不错）

• 壤驷欣嘉 6小时前 :

  有久违的80-90年朴素的儿童剧的感觉。我小时候就很喜欢郑渊洁，因为他完全是从儿童的视野来看世界。大人在他的故事里面是配角。他的童话趣味又不幼稚，小朋友会很愿意走进他创造的世界里，他的世界里没有对成绩差的孩子的偏见。大人的对你好的说辞，在他的童话里不会被承认。带着孩子一起看，觉得太适合孩子们看了。我们小时候放学就有动画片看，现在的孩子都是抖音小视频和游戏控制，成年化的娱乐。希望能扶持这样纯真童话电影，让更多孩子能被自己国家童话打动。

• 常婉清 0小时前 :

  一群罐头小人帮小学生作弊导致小学生要被开除，关键时刻突发大火，小学生奋勇救人，最终得到老师原谅的故事。完全不知道罐头小人、作弊、老鼠大战、突发大火，这些情节点有什么前后因果关系，主题也很扭曲，小孩子见到小人就一定都想要作弊？那也是挺丑陋的。特效也真的是凑合事。也就看个情怀。剧情如果是小学生和罐头小人的暑期大冒险之类的大概会好很多。

• 兰茂典 3小时前 :

  超出预期。总结：1.罐头小人为什么不认识狗？（其中一个还是博士）2.皮皮鲁既然考试那么“天才”（四年级学生会做五六年级的卷子），老师为什么就那么稀松平常地放过了他？3.老师这一角色太工具人了，可以再立体一点。4.上尉救人那一段有打到我。

• 业觅晴 6小时前 :

  除了后面火灾的改编有点夸张以外，真的是满分！还原童年幻想，期待魔方大厦

• 婷岚 6小时前 :

  47/100。其实想反应的主题是没有问题的，结尾处甚至有点感同身受的感觉：极端的应试教育对孩子自身全面发展造成的毒害在本片中呈现得淋漓尽致，其中更是穿插了一些与之有关的社会现实体现出的无奈与苦楚，我想这也是郑渊洁的原著隐隐约约试图透露的。但整部电影总的来说还是给人一种不舒服的感觉，且不说类似于《猫》的诡异邪典感，套路无聊的剧情、程式僵化的人物、老旧陈腐的情感表达方式都让观众处于一种烦闷的状态。虽然这是一部儿童电影，但在如今这个孩子普遍早熟的年代，这样的表达方式是不是有点太小看现在的祖国花朵了呢？

• 令景福 1小时前 :

  一边觉得不好看这是啥玩意儿并庆幸没有留着和我弟一起看

• 休若星 8小时前 :

  虽然人物还是比较脸谱化，但童年的故事能够变为影像还是值得购票支持的。另外，片子背后的道理确实说是给大人听的。

• 单于翰采 3小时前 :

  小时候看这个小说的时候好喜欢啊，人长大了，感受力也不一样了

• 信运 1小时前 :

  意外的觉得还挺好看的，年代感也很容易引起共鸣。