苏月马强马老二 高清

评分:
9.0 推荐

分类: 剧情片 2016

导演: 于清

剧情介绍

  农村兵马强(刘衍利 饰)入伍后可谓事事不顺,打枪不会闭左眼,烧饭糊了锅。但当他看到边境上被越军无辜打伤打死的边民,怒火中烧,坚决要求上了前线。自卫反击战打响后,马强又出了不少“洋相”。但战争磨炼了他,也改变了他,为抢救越南儿童,马强负伤住院,在医院巧遇战友巩大方(沈冠初 饰),为早日重返战场杀敌,他软磨硬泡医生护士,最后在护士小罗(李岚 饰)帮助下,他和巩大方逃出医院,途中被民兵误认为越军特工,被押到指挥所。经过一番“审问”,连长(董子武 饰)“释放”了他俩。经受血与火考验的马强迅速成长为自觉的革命战士。战斗中,他率先垂范,事事冲在前面,屡建战功......

评论:

  • 甘清秋 0小时前 :

    至于内涵,农夫与狼不觉得有深度,只觉得炒冷饭。

  • 闻人成荫 2小时前 :

    第一次看蜡笔小新,终于了解到他的魅力,初看是个很熊很粗糙的孩子,但是后来发现其实也是个很乐观坚强的孩子。这片向我们展示了真善美的东西,非常感谢。(本以为是低幼向,没想到很现实)

  • 祥凌 9小时前 :

    这和当今西方世界利用俄乌冲突商讨如何制裁俄罗斯,怎么没收俄罗斯裔的财产,如何制裁俄罗斯血统的猫,都是一模一样的……历史总是以不断重复或相似的画面和事件在上演着……当今的美国就是希特勒,而那些西方国家,特别是北约就是万湖会议的那些人,只要老大一个想法,下面的北约就会想出各种奇招来进行制裁,有一个看实在没办法了,我想到的你们都说了,那我就制裁他们的猫吧,这你们总该想不到了吧…

  • 星运 0小时前 :

    本以为在这次会议上会有激烈的讨论关于犹太人的最终处理。但他们对于最终处理方案大方向的一致让我震惊,可见纳粹思维上的扭曲和品性的残忍是无法想象的。

  • 邰涵涤 8小时前 :

    同一题材前几年出过美国版“阴谋”,但这题材还是德国人自己拍才更有“严整秩序下的冷酷”感。人性被众口一词的恶臭意识形态严实地挤压到几近于无的地步。艾希曼中校作为“最终方案”的灵魂角色,得到神还原,看似无足轻重,却在每个关键节点以其无以伦比的效率极优化方案以及一丝不苟的统计数字主导了整个会议的方向🧭说实话,一直觉得“平庸之恶”以形容艾希曼中校这个说法并不确切,技术性官僚只是看似平庸(能力毋庸置疑)更无所谓恶,他只是在将一切看成“数据列表”的时候,过于理所当然了。艾希曼是人类理性之恶的代表,只是还没有人把脏水泼到理性头上。

  • 芸慧 2小时前 :

    犹太资本又发洗脑剧了?他们会无缘无故种族灭绝?二战德国占领了多少地方,为啥只灭绝犹太人?赢了就是正义,如果德国赢了,这段历史会不会像美国印第安人一样被封存?评论区真实评论有多少?美国、犹太赢麻了~

  • 桓萍雅 1小时前 :

    纪录片质感,想到了之前的《慕尼黑 战争边缘》

  • 栋承悦 3小时前 :

    人会被一个为了击中靶心不择手段的系统里的政客和军官当原木来讨论、处理和清零。

  • 望忆安 4小时前 :

    人会被一个为了击中靶心不择手段的系统里的政客和军官当原木来讨论、处理和清零。

  • 板雅容 8小时前 :

    仿佛参加了一场亢长无聊的会议,但这会议讨论的居然是如何大批量灭绝一个种族!

  • 浩骏 8小时前 :

    纪录片质感,想到了之前的《慕尼黑 战争边缘》

  • 问从蓉 6小时前 :

    电影场景很简单就是在一个会议室里。他们讨论的仿佛是怎么处理一堆 废弃物品一般。。。将自己的行为上升为和平的举措,不得不做的伟大任务。。。

  • 麴高格 2小时前 :

    泪点满满,背景和人物都比较空,但是真的好催泪。

  • 晨震 6小时前 :

    反派动机根本就立不住,肥嘟嘟左卫门果然是小新真爱。

  • 节迎曼 7小时前 :

    600万犹太人

  • 越瑾瑜 2小时前 :

    一桌人开会决定着一个种族的命运,历史证明“劣质”种族是现今成就最多的种族。

  • 铭宇 1小时前 :

    仿佛参加了一场亢长无聊的会议,但这会议讨论的居然是如何大批量灭绝一个种族!

  • 祁似爨 8小时前 :

    不知道是不是片源问题,一卡一卡,有的地方衔接不够流畅,但是还是会泪目

  • 骞翱 7小时前 :

    不理不理左卫门真是一个好傲娇好矛盾的角色,但是每次他的出场都能赚到我的眼泪。全世界我最爱的🐷

  • 麻睿诚 6小时前 :

    看得出《蜡笔小新》系列剧场版也进入了“二次创作”阶段——当以前的观众成为了作品的创作者所呈现的作品形态。这也让本作剧场版的高概念成为了评论的入口,但这些概念并不像《大人帝国的逆袭》那样落实到某种现实的批评,而是高谈如“没有创作世界则将毁灭”、“孩子与成人世界的对立”等老生常谈的概念,却忽略了概念生成的过程。

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