剧情介绍

  高中二年级的春天,雨宫莲转学至东京的“秀尽学园”。以某个事件为契机觉醒为“PERSONA”使者的莲,与新认识的伙伴们一同组成“心之怪盗团”。把沾满邪恶欲望的大人们的“扭曲欲望”给偷走,让其改过自新。另一方面,在城市中陆续发生了不可思议的精神暴走事件……
  以大都会“东京”为舞台,作为高中生过着日常生活的同时,放学后作为“心之怪盗团”活跃——。壮大的歹徒传奇就此拉开序幕!

评论:

  • 祖子明 0小时前 :

    有的人,一住进心里,就是一辈子。

  • 萱瑶 9小时前 :

    怎么说呢,可能不是我喜欢的类型吧,依然是讲地震灾难之后给大家造成了后续的一些问题

  • 遇易真 5小时前 :

  • 柴凯安 5小时前 :

    在我心中和ひとよ一样,就题材和情节展开来说其实可以拍的更好,但也不算差了。喜欢几段插叙和节奏。佐藤健真鸡儿帅,回忆里和果耶的几个镜头很养眼。

  • 洛涵映 6小时前 :

    说细点吧,主角可真牛逼,我千禧年之后才知道啥是蛋挞,他80年代就吃到啦!

  • 梓梓 1小时前 :

    本来以为是《返老还童》,没有带着期待去看,反倒期望以上。除了干细胞部分略微鬼扯。

  • 轩柏 4小时前 :

    与其说俗套的“爱情故事”不如说是作无知人生。没点生物学基础硬要写“干细胞”,科幻搞成了玄幻,不如直接换成玻尿酸。用时代的生命长河里,探讨生死。用散文试的讲故事,装文艺。总结一下“我看不懂,但我也不大受震撼”

  • 曲绿夏 9小时前 :

    哎,老了,真是看不得这种。结局没拍好,不然哭死,算是名副其实的过了个光棍节,吃狗粮。哈哈哈。 王传君略微有点出戏会联想到药神。 总体观感还是很不错的!

  • 然濡 2小时前 :

    一般套路 懂得都懂😂 情感满分 剧情。。。 林老师也救不了

  • 飞依琴 8小时前 :

    影片节奏真的非常缓慢,就好像慢慢去体会那种失去亲人的伤痛。日本大地震造成的海啸真的是摧毁了好多的家庭,人们也都在艰难中努力生存。

  • 韦鹤梦 0小时前 :

    一个真敢写,一个真敢拍,两个真敢演。 就算能解读出点啥也不能掩盖整片乱七八糟的感觉。。

  • 梦格 4小时前 :

    其实相当符合放下这个操蛋的环境。

  • 郗惜天 4小时前 :

    开头的那个年代把我一下拉回童年瞬间泪目,如今中年的苟且在看到两小无猜的美好时一下就崩塌了,上一次那么纯真是什么时候呢?可能它早就死了.

  • 狄悦远 1小时前 :

    青梅竹马是心锚,是抹不去的痕迹…如此痴情的男主,怕是只在电影中出现

  • 荆文惠 3小时前 :

    略科幻还是奇幻?总之是有些超前于当下认知的。但,感情细腻却也是真。过王萌萌的执着,让人不禁唏嘘;郭小鲁和苏凌芳的纠缠也让人唏嘘,苏凌芳的命运更是如此....刚开始的电影,还以为要讲八九十年代科学家们的奉献精神,后来才发现,想表达的是生命意义层面的东西。

  • 枫雨 1小时前 :

    故事立意很好。但是,电影前半部分真的太平了,整体的冲突不够。小说里的很多细节没有拍出来,我记得是有死去的惠婆婆的胃里只有纸的描写的。片子整体呈现出压抑、悲伤的调性,如果能够再给多一点情绪和剧情的反差,对我而言会更理想。毕竟,一个预告片就让我去读了原小说,真的很期待过的。灾难夺去性命不是一瞬间完成的,在第一次爆发后,往每个人的心里塞回一些东西,让彼此伤害成为蔓延的瘟疫。而规则,永远是给守规之人的,那么善良的人,活该被放弃吗。请再多一点,保护善良的人吧。请再多一点,从自己身边做起,保护善良的品质吧!否则,遗留下来的,只能是全员恶人的未来了。这样的未来,还值得期待吗?

  • 练曼安 6小时前 :

    永远都中王珞丹的毒。 高粱饴,棒棒糖。 强行加上干细胞,整得云里雾里的。败笔

  • 绍学海 3小时前 :

    震災は怪物だ。又是一部311震灾创伤片,霓虹金还真是能把大震灾题材翻来覆去地讲故事啊……应该也算是震灾10周年纪念片,濑濑敬久监督又一次选择了很稳的社会派题材然后很稳地讲完了它(并且依然稳定地没有新意),这种纪念题材给这位监督也算是一种稳不出错了。

  • 骞龙 7小时前 :

    把四五部年代、风格、题材都不同的电影合在一起而诞生的奇怪的东西。摄影挺好的。

  • 频丹秋 8小时前 :

    感受到电影想要表达的内容及其深度,但是故事本来以情感线索走得挺吸引人的时候,开始有些急乱,以至于电影的后半段在半真实半虚幻的感受中穿梭。总体来说,有好的表演、也有令人共情的桥段,但最后却没能整合成一部令人拍案的佳作,实属可惜,但不管如何,王传君的表演令人喜爱。

加载中...

Copyright © 2015-2023 All Rights Reserved