乐高76083 微电影

乐高76083 微电影 高清

评分：
9.0 推荐

分类： 动画片 2006

导演： 菲尔·罗德 克里斯托弗·米勒

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剧情介绍

　　艾米特（克里斯·帕拉特 Chris Pratt 配音）是乐高世界中一个普通到没有存在感的建筑师，他每天精神饱满，乐观向上，按照说明书的指示从事一天的活动。某天收工后，他意外掉入一个深洞，后背还黏了奇怪的东西，随后就被兼具凶暴和善良两面的警察（利亚姆·尼森 Liam Neeson 配音）带走问话。原来统治乐高世界的生意王（威尔·法瑞尔 Will Ferrell 配音）对那些极富创造力的小人极为不满，他讨厌不同系列的乐高世界相互交叉，更讨厌脱离了说明书独辟蹊径的发明创造。因此他将所有世界隔开，囚禁了那些创意大师，还策划着一场可怕的阴谋。艾米特危机时刻被露西（伊丽莎白·班克斯 Elizabeth Banks 配音）救下，并被先知维特鲁维斯（摩根·弗里曼 Morgan Freeman 配音）认定为救世主。
　　暴风雨般的迫害袭向创意大师们，想象力贫乏的艾米特能否担此重任？

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评论:

  • 季山菡 3小时前 :

    可爱到震，舞姿杀死人！一群具杀伤力的动物逃离澳洲野生动物园，重投荒野的怀抱，大名鼎鼎的树熊 “小帅哥”也跟著来，一场大追捕将要展开！

  • 振梓 3小时前 :

    合格线徘徊的套路电影，只有崔叔的演技可以夸一下。

  • 单于翰采 0小时前 :

    本来打三星稳稳地。。但最后一段演说 生生被我脑海中的阿尔帕西诺无情的羞辱了。。。所以对不起啦 Colonel让我最多打两星

  • 乙小瑜 3小时前 :

    崔叔的演讲好尴尬。和数学其实没啥关系，“不相信未证明之事”的心灵鸡汤，俗套的青春成长励志电影，掺杂着诸如韩半岛世界中心、南北韩意识形态之争之类的奇谈怪论。“世界是由音乐的音符组成的，也是由数学公式组成的。人们可以选择自己最擅长的数学或音乐的方法去认识和探究未知的世界。”

  • 冀紫文 8小时前 :

    第四部什么时候上映/老邓家关系真的好乱/Tina怎么这一部各种神隐，出场时间少的可怜/GGAD的爱情我不感冒

  • 乜心水 2小时前 :

    很适合跟小朋友或者合家欢的爆米花片 不过这个开头 动物园里的动物都开始卷 多少有点…不过成长过后 又可爱又嘴贱的考拉谁不喜欢呢

  • 卫小芳 2小时前 :

    光看魔法特效和服化道也能看下去没有睡着 就比蝙蝠侠好看太多了

  • 成景曜 9小时前 :

    不是什么爽的剧情，中规中矩，那个黎曼猜想真的是朝鲜人证明出来的？不可能吧

  • 敛鸿哲 7小时前 :

    画风超级可爱，非常适合心情不好的时候看，推荐观看

  • 丽柔 2小时前 :

    居然还挺好看的😂 丑东西保护协会口号太可了

  • 文栋 6小时前 :

    ？？？啥逻辑？？？你们掐来掐去故布迷阵搞了半天要靠个神奇动物来挑顺眼的掌权有啥意义？俺们十二国的麒麟不兴这么随便乱跪的好吗？

  • 军君丽 1小时前 :

    神奇动物以及每个角色间的羁绊越发动人，而这一次的动作场面绝对算得上精彩绝伦！此外，一些幽默桥段以及悬疑戏份直接将影片的趣味性和节奏感拉满！再一次深陷魔法世界！期待续集～

  • 仙思佳 5小时前 :

    拍了这么多部仍是让人感觉杂乱无章，从挚友到仇敌的故事模式要写好看不容易，还想半路出家通过别人的眼睛来刻画，就更不可能了。如果真的一定要叫《神奇动物在哪里》就好好刻画神奇动物，不然就别扯着这个又写那个，最后哪个都没讲好。

  • 宁茂材 3小时前 :

    而不是老大叔深情搞基

  • 日然 5小时前 :

    也就比银河补习班好点，数学的概念有，但不够突出。大一统的挣扎+校园黑幕剧情失调。兹山鱼谱是更好的例子。

  • 干思远 2小时前 :

    老同志的演技是真的好。弹钢琴那段，对比合奏的宝兰，他的眼睛散发出压抑了很久的真心的喜悦透过屏幕俺都能感觉到。

  • 卫致印 2小时前 :

    所以为什么叫考拉大冒险呢 叫丑陋动物互助协会不好嘛

  • 振成 8小时前 :

    又是一部南边讲北边的电影。朝鲜数学家解出几百年来都解不开的数学题后，批评朝鲜 “我学数学发现这边用于制造武器” ，叛逃到韩国后成为高中校园保安，批评韩国 “学数学在另一边被用作进好大学和获高薪工作的工具” 。两边都不好，两边都禁锢。又是一部同时批评两边的韩国电影。

  • 戊圣杰 6小时前 :

    4.5。动画里即使是“危险动物”画风还是那么可爱，但鲨鱼尖牙里密密麻麻的蛀牙虫属实是吓到我了😱

  • 乘中 7小时前 :

    1.学习。学生学的好，跟啥有关系，这个千人千解。金老师这样的人不少，职称，比赛，辅导班，谋生，升职。兴趣激发很少。

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