白兔美白丸 高清

评分:
9.0 推荐

分类: 剧情片 1997

导演: 孙维世

剧情介绍

  根据苏联谢·米哈尔柯夫的小说《神气活现的小白兔》改编。
  内容提要:
  森林里免子们经常遭到狐狸和狼的袭击,家被红毛狐狸霸占了的小白兔很气愤,一天它趁猎人睡着了偷走了枪,赶走了红毛狐狸和灰毛狼。有了枪的小白兔变得骄傲自大起来,谁知这是杆空枪,于是灾难再度降临。后来猎人为他们除两害。经过这磨难,小白兔变得成熟了。

评论:

  • 馨昕 6小时前 :

    另一个问题是人性蜕化。从被压迫者始,以压迫者终,耐人寻味。

  • 震国 8小时前 :

    是挨饿还是做恶?暗无天日的社会不曾给这个底层少年别的机会,工头、警察、直至参加竞选走仕途的大老板,无一缺席,编织了一张吸血的大网,无处躲藏,所以第七个囚徒离开那扇铁门时,只是换了一个被关的笼子…

  • 芮傲丝 1小时前 :

    八股小电影,但是终于懂了很多人觉得数学之美是什么美了。

  • 骏辰 9小时前 :

    怎么中间突然断截一样……前半段的风格蛮喜欢的

  • 林家 9小时前 :

    所以高潮时,教授勇敢地站出来,不够震撼

  • 楠曦 5小时前 :

    影片平平,但是崔岷植真的太耀眼了,就算被他放在烂片里,都无法掩盖他的演技。每根头发都在演戏啊

  • 杜清妍 3小时前 :

    评分低了。一部电影把人口贩卖,违法劳动,社会等级展现的淋漓尽致。如果自己都没办法欺骗自己,自己都没办法告诉自己要做好一条衷心的狗,那如何去面对自己做出来的选择?文中的男孩做出了选择,他的上级也做出了选择。还会有其他人在不同的角落做着不同的选择。谁还会记得一开始与家人在桌前吃饭前的祷告,谁会记得他为受伤的同事一遍遍的擦拭身体,谁会记得他曾经的梦想是做航天机械师。这个故事没有结局,也从不是一个开始。因为现实不是乌托邦。

  • 祁映桥 1小时前 :

    很套路但还是不错

  • 锦桐 2小时前 :

    《毛骗 第一季》↗《毛骗 第二季》↗《毛骗 终结篇》(个人观感逐步提升)↘《城市的边缘》↘《杀不死》↘《非常保镖》→《冤家宜解不宜结》(个人好感逐渐下降)。附注:你们竟敢在戏里打导演邢冬冬,不怕戏份被剪?好吧,后面被导演给揍了吧?

  • 芙琛 5小时前 :

    很好,讲了我也想讲的故事。一直在给主人公做选择的机会,所以很揪心,结局留下一个烟头的印记,浅显也取巧,时长上注定少了深度,不过值得扩充,做成剧我一定追。

  • 藩范明 1小时前 :

    潜逃至韩国的朝鲜数学家隐名埋姓在一个高中校园做保安,如何辅导一名高中生的故事,最后不得已出面为高中生作证。硬生生的把一个剧情插入了政治因素,再透露了韩国教育的某些阴暗面。

  • 晨香 5小时前 :

    932|4.5,借这个“屠龙少年终成恶龙”的故事来讲整个社会的痼疾,进而去揭开看似恶毒之人的“善良”一面,可是越表现卢卡的善良,我们就越能感受到马图斯一步步走向地狱的无可挽回,因为那是一种清晰可感的罪恶的继承。然而这种继承是不可或缺的,正如那段对话:圣保罗里有多少像我们这样的人?足够建设这个城市。这部电影最大的优点就是把故事讲好了,94分钟很快就过去了,虽然缺乏所谓的艺术性,但这不是致命的缺点。

  • 程经纶 9小时前 :

    最后想看看片尾字幕说明“黎曼假设”,结果没有,那就说故事都是虚构。朝鲜不可能有这么伟大的数学家,导演思维发散拍了这么个剧本,看完有点无聊。“圆周率钢琴曲”的情节也不知真假,凭3.14能循环出这么好听的曲子么。说那个男孩游水往北,纯粹胡扯不可信,哎,看个电影,各种猜想,比数学家还烦。

  • 泷芷荷 1小时前 :

    “还有更多的错误!”

  • 韩朋兴 6小时前 :

    个人与资本的斗争注定是会失败的,要么与资本一起压榨,同流合污,或者成为最底层的被压榨人民,但谁能轻易放弃利益和权利。

  • 种飞翮 3小时前 :

    这个故事让人背后发凉,已经不是屠龙少年变恶龙了,这是赤裸裸的人间铁律,可惜后面刚渐入佳境的时候就结束了!只是抛出问题,一种宿命感,少了一些戏剧性!可惜啊,这么好的故事。

  • 栋雅楠 8小时前 :

    我们已经喜欢了解数学题 却不再知道解数学题的意义是什么 也不会寻找数学本身的过程之美

  • 颜奥雅 5小时前 :

    7。#venezia78 Orizzonti Extra

  • 毓雅容 0小时前 :

    开头节奏太慢,差点儿没耐心放弃了。中段开始好看起来,几个人物表现得都很立体,但结尾就太弱了,让本片回归3星的水平。

  • 鹏振 1小时前 :

    韩国的无名小子遇见了扫地僧,呵呵,抛去这点熟悉的画面,是一部不错的关于学习和成长的好片子。李博士和班主任形成了鲜明的对比和冲击,让我们思考何谓老师和工具人。

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