《阅读的力量》是《超级语文课》的7位老师在“世界读书日”送给青少年的礼物。七位老师们结合个人经历、情感体验,每人为广大青少年推荐1本在成长过程中对自己影响深远的书籍,并以个人故事强化演讲的感染力,结合书籍的内容激发青少年们的阅读兴趣。
【B-】敢拍,会拍,但本质上还是套路化的印度犯罪庭审片。
3、种姓,阶级问题
阿三又一次拍出了我们拍不了也拍不出的电影,如无意外,应该可以提前预订个人年度观影十佳了。
不要觉得印度穷乱种姓制度不公!但印度电影工业让咱们望尘莫及
任何国家任何地方都有不公的事,有的地方能说,有的地方不能说
题材加一颗星 敢想敢说 但说好一个故事的各方要素都太薄弱了
反方律师和法官也有点弱,一个就在那听着,等人家说半天说完了才反对,一个是直接说秃噜了嘴,让人抓住把柄
前面反转2次真的很好看啦,后面结尾是在埋伏笔?有2?上升高度大可不必,太像韩剧了。
题材加一颗星 敢想敢说 但说好一个故事的各方要素都太薄弱了
PS.印度社会矛盾真的到了这种程度了么?如果在如此大的矛盾环境下,这样的电影能拍出来并上映,那印度政府的包容性真的值得点赞。
层层递进、振聋发聩、义愤填膺、感慨万千!!!
纯粹纯心纯情,接纳所有情绪,接纳世界,接纳自己。故事一,工作上那卑微的自我表现,故事二,对朋友所拥有能力的羡慕… 催泪片尾曲奏响,莫名很悲伤,也许是因为可以悲伤的东西太多了。短短的好电影。
题材加两星,叙事一般般,想表达的东西很多,由于要加入反转前边铺垫显得过长,很多细节通过音乐一笔带过,整个时长拉的太多,整体来说这个剧本表达的不够简洁。
我们有改变电影的郭嘉,
"一个国家的尊严 就是它给予女性的尊严"
btw,此片是没有歌舞表演的印度电影,只有几段烘托情感的歌曲。
我看到了一个评论,简单的说就是韩国在描述人性,日本在描述小人物的日常,印度在描述他们种姓制度下的一个奇特环境,而我们呢???
1. 电影是好电影,题材由点及面涉及很多热点话题(很难不联想到我国一些事,所以你的国家我的国家大家都一样)情节跌宕多重反转,法庭戏不少台词都是能截图永留存的水平,缺点也有,时长疲惫,音乐铺得太满(毕竟印度电影);2.“一个国家的尊严等同于它给女性的尊严”(道理都懂但我就是不改系列);3.法律是道德的底线,刑法是法律的底线,然而这中间还有一条隐形的线叫程序正义,可迟来的正义还算得上正义吗;4.你以为的事实有时只是别人想让你看到的事实,无论哪个时代哪个国家,媒体都应该是真相的传声筒而非政治的喉舌;5.年轻人切忌过度激进或温水煮蛙,任何时候都不要急着站队,有时间多学习,不要在微博自诩判官;6.每每看到别的国家拍出这样的电影,我们总是会思考我国的审查与尺度并痛恨薛定谔的404(叹气);7.陈思诚👌
目前来说,今年最好的电影来自印度、有创造自由的国家值得尊重,能把问题摆上台面拍成电影推动的是整个社会的进步!最后不得不说,年轻人失去血性是最大的悲哀。这条路有尽头吗,我们都像这个世界的傀儡—歌词的绝望,希望也孕育而生…
就是比韩国电视剧还扯的剧情在印度就能发生,是巧合吗?不,是命运的安排……
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