无数个充满疑点的故事频频发生，神探九九期待与您共同揭秘~
感觉每一个成功的美国黑人爹都是威尔史密斯。
人真的无完人。一面是认真负责一心付出教会尊严与自信的一切为了小孩的伟大爸爸，一面是四处留情没有责任心自大又自卑满嘴跑火车的drama queen。比想象中有趣，真正伟大的是姐妹吧，两个人的成功却专注在父权的角度，有点遗憾
和摔跤吧爸爸差不多，硬度鋁和梅果黒，父親這時候似乎就偉大起來了，大威小威成功了，不代表父親的方法有多成功。
抱歉看完最多的感受是：Richard是个control freak。
a good movie, but in someway, it's boring af
没有国王、没有网球、甚至没有威廉姆斯姐妹，只有父爱、家庭、黑人、女性、一系列的政治正确，已经看麻了好呗，拳王影帝依旧延续《幸福来敲门》的表演，把暴君演成了慈父。电影是建立在威廉姆斯姐妹在网坛巨大成功的基础之上，让父亲的一切都显得合情合理，但是现实中这样的精神控制的教育方式又会催生出多少成功呢？
平庸无聊的流水线作品。万万没想到，都过去15年了，史皇的演技竟没有一丝一毫的改变。请问他演的Richard和《当幸福来敲门》里的Chris有区别吗？甚至把这两角色互换，都不会出戏，这恰恰是我最讨厌的表演方式——同质化表演。诠释不出角色特质的表演算什么表演？p.s.大威的演员完全选角失败吧，没有一点像大威的地方。OMG，水帝诞生了，就问谁不服吧，拉米和雀斑都没这么水…
对于威尔史密斯的偏爱我想要打高分，但是剧情并不足以打动人，虽然看上去是个网球版《摔跤吧爸爸》，但是那种关于梦想和努力的元素实在太少，更多的还是表现理查德这个国王计划孩子们末来和成长的故事。
有些位置以為Will Smith是Idris Elba
15-097美国《呼朋引伴》
四平八稳主旋律，还不错。把人物拍的比较立体，比一味的歌颂好。这样的黑人电影不比硬让黑人演白人来的好？？？
孩子即使亲耳听到成年人要离开 也可以躲在厕所顽强抵抗 强行把这个人留下来 但成年人没办法阻止别人的离开 只能先走一步
如果真的要讲国王理查德，那么应该全面介绍他的上位史、他的王国、他的抱负与私生活，而不是直接用俩网球天后证明他是国王。我寻思计划书是如何诞生的，比计划书是如何执行的更重要。
父王自有妙计。拍的是结果论倒推，顺风顺水。我喜欢败局收场，不喜欢夹道欢迎，也不喜欢字幕卡升华。
6.9 演得都很好，但传记片的重点不清，想要两头抓，结果两头都不够下狠手，浅尝则止的简单的拍了个运动剧情片。
这种电影就是好莱坞把最擅长的东西拿出来，真人真事，体育励志，家庭温情，成长走心，你就妥妥坐在座位上，跟着哭跟着笑，舒畅痛快地看电影就得了。各方面都是高分，威尔史密斯演技巅峰，不只是个网坛虎爹，人物本身有很多维度与复杂性，之前提名过两回奥斯卡最佳男主，这次看样子不拿奖都不行了。妈妈的角色塑造得也好，分庭抗礼，有几场戏能感觉到她才是整个家的核心。两个女孩更好！（其实他们家是有五个女儿，额滴神啊）好几场戏都相当震撼人心，比如他们一家人第一次走进满是白人的青少年网球比赛场地，Venus像一头野生小兽，大tee运动棉短裤扛着球拍，沉默地穿过那些身着漂亮网球裙，金发马尾巴的少女们。一拍挥过去，从银幕深处扑面而来的力量与速度，明日女王大杀四方，但她也只是14岁小孩。颁奖季来了，看点好的。
剧本太扎实了，让这个真实改编的故事非常具备可看性，而且非常喜欢这个结局，姐姐看上去没有获得胜利，但却获得了人心，而她的未来也创造了属于她的辉煌，甚至成为网球届历史上重要的一笔。整部电影最凸显的一定是这位父亲，他的坚持一直是造就这对姐妹的原动力，但影片并没有将其设置成一个伟光正的形象，而是因为当时的种族问题、社区安全等问题，让他极度的敏感，甚至变得偏执与蛮横，此时的他真的很让人讨厌，直到他的妻子点醒了他，他才明白自己内心的脆弱，已经在伤害这个家了，而他也第一次意识到，其他人为这个家都付出了什么，之后他便懂得了尊重与放手，成就了女儿和家人，也成就了自己，这才是真正鼓舞人心的。虽然最后父亲的转变并没有花太多篇幅，会显得有些美中不足，但整体依然十分优秀。
整体还不错的传记影片，相对于其它运动传记型题材，这部里面除了天赋，努力，更加偏向策略！从青年赛的呼声中休战，学习文化和修身养性，到没有迫不及待的签约，到赛场的策略性安排，处处充满了策略性放大成功效果的手法，这是这部影片中值得放大的部分！
爹气冲天。我要是碰上这么个控制狂的虎爹，恐怕早就离家出走几百回了。不过也得承认，这个人物身上的复杂性，使他天生是“电影主角”，把戏份放在他身上从剧作角度来讲是合理的。颁奖礼上那一巴掌，大约是威尔.史密斯入戏太深，人戏不分之举。
自然舒服的叙事。在我们照顾孩子之前我们都不知道如何去照顾孩子。小主角好灵。
Copyright © 2015-2023 All Rights Reserved
