清风徐来歌词 高清

评论:

• 巨凯康 3小时前 :

  谁说男孩子不能学花样游泳，四十个男生的表演甚至更精彩。

• 嘉锦 5小时前 :

  日本小忧郁式叙事，突破和没能突破在于台词，这部其实没突破，不过唬一些年轻观众还可以，毕竟是日本电影传统类型之一，氛围是可以把握的。

• 宇彬 8小时前 :

  算是院线商业小成本真诚作品。只是可惜太过规整按节拍器写出来的本子，但又好几个点都没打通，就水了一水过去了，这让我看得很不爽。

• 婧鹤 5小时前 :

  简单讲是用倒序的形式讲述一段爱情关系的由浓转淡，导演很妙地用不同年份同一天的日历去勾勒出时间的绵长，碎片化的叙事最大程度地还原了日常，而不是刻意制造戏剧时刻，看到最后同一片天空下的物是人非，结合片中一再提到的《地球之夜》，不管你是LA的薇诺娜·赖德，还是东京的伊藤沙莉，人类的寂寞时刻总在自顾自地上演。

• 帆怡 2小时前 :

  居然在金色印象一边捏脚一边热泪盈眶了三次………男孩子们好可爱！青春好燃！【音乐好好听】

• 帛念双 6小时前 :

  排片也太惨兮兮了，差点被错过了。

• 卫浩正 4小时前 :

  稍微想起一些曾经和你一起的经历，只是突然想起来了而已，没有什么特殊的意义。过去了的人也是可以偶尔想一下的，毕竟那也是自己曾闪闪发光的日子。

• 尉春柔 7小时前 :

  其实平常不爱看青春片，但是这部表现很好，不矫情不刻意，看大家闹闹腾腾的感觉就像是霸道总裁看着他进办公室都会摔倒的笨蛋女人一样，觉得简直莫名其妙，但是还挺可爱。花游的部分也用心了，很好看。

• 卫守峰 5小时前 :

  也喜欢你奇异的嗓音哈哈哈。一个小小的错过的故事。应该昨天看正好的。

• 吕思雅 9小时前 :

  花样的年华 去游花样游泳 不能抱着偏见去看待新的世界 特别的好看 特别是最后的一句 我们只被自己定义 真想回到那个年轻的时代

• 慕容婷婷 4小时前 :

  说回电影本身，没看过原版，单从这部来说首先节奏感很好（说实话在国产片中很难得），男孩们虽然个别有点脸盲，但是确实无可挑剔。

• 库知慧 8小时前 :

  拍一半拖。影片戀中人相愛的每一個瞬間，都是是一場又一場即興雙人圓舞曲。對對錯錯的舞步、高高低低的音律、忽近忽遠的距離、落幕之餘的黯然以及往後無數個悵然若失的追憶。一起犯規很好、一起發瘋很好、靜默不語很好、講錯話也很好⋯⋯

• 季烨煜 7小时前 :

  我的评判恋爱故事的好坏的一个基准在于腻不腻，这部不腻，挺好的。倒叙手法，有多久没看倒叙的电影了？

• 守飞捷 4小时前 :

  特别好的青春片，又好笑又好哭。档期和票房都很可惜~

• 尚鹏程 0小时前 :

  这几个演的都还蛮可爱的，但是挖槽，简直就是典型打击式中国式家庭，然后二流教练先生经典激将教育，学校领导也是离谱的领导，整体是一个还算优秀的模板式青春励志电影。结尾那些旁白鸡汤大可不必

• 宾怿悦 3小时前 :

  地球之夜我可不想永远做个司机迷影梗融化在笑语里。追灯变暗瞳孔睁大。第三次回到疫情之前没有口罩。猫的头像第一次知道他们的关联。一直盼望镜头转回时床上多了一个人。忌日与生日重叠。同一空间在不同时间中被赋予了多重意义。舞蹈无声背后鱼群游动。追光灯下舞蹈笑脸相视真的心碎。倒叙手法巧妙稀释了离散的悲剧性，回忆从争执到邂逅先苦后甜，探索了一种对新的理解爱情方式。男主角坐在地铁口眼神游离各色路人听到各种对话，此时电影与现实不存在明显界限。女主角沙哑的声音在争执中更显冷酷，也让我稍微想起了一点她奇怪的嗓音。

• 卫红 2小时前 :

  挺青春挺夏日的，但要怪就怪我几天前刚看完原版，原版用更短的时长讲了一个更完整的故事，更搞笑、更青春、更热血，所以相比下这版翻拍很难给出高分。剧作上有原版的基础，本土化改编只能说没出什么大问题，但和原版相比剧情的合理性和连贯性明显欠佳，海洋馆训练和社团大团结两段尤为明显，以及重点铺垫的后空翻最后居然靠的是特效。不过还是有比原版好的地方的，虽然辛云来的颜不如妻夫木聪，但五个少年的平均颜值比日版的高。

• 卫岚 5小时前 :

  光是海报和题材就已经赢了！这种极具话题性的标题，再加上几个看起来非常专业的男子花样游泳动作，还有一帮顶着生图的年轻人，让人非常有想看的欲望。导演的切入点也是蛮取巧的，单纯的运用了青春歌舞电影中的桥段与元素，强调视觉、听觉效果，反而弱化了之后的故事情节，这一点有些可惜，其他都算是不错，尤其是那些有五月天风格的鼓励人心的歌曲。

• 卫忠 5小时前 :

  气质很干净的夏日青春片，但不觉得比《盛夏未来》好看。上了年龄看十七八的可爱男孩子，心里想的全都是「生儿子的话哪种性格比较好」。（我觉得王子比较好

• 卫燕 2小时前 :

  改编得很好，表演得很好，声音很好，唯一不对的地方，应该通过袁教练训练而成功，而不是学校才是带领学生成功的主体，这样会更励志。