重生之逆天狂少 高清

评论:

• 修同济 0小时前 :

  大概这种单元拼盘也不会出什么亮点了，到这部来讲，形式上做的高质量，故事却非常平。前两部重在历史和使命，后两部重在情感与教育，以冲突开头，以离别结尾，鸭先知倒是融入了父子合作，以行动影响后代，但是整体看下来，都太过仓促了。

• 勇安祯 7小时前 :

  我和我的父辈片头：手与手的相连意为感情的连接，不像《辛德勒的名单》那般的救赎，是普通的小爱汇聚大爱，这部集锦片，由吴京、章子怡、徐峥、沈腾现中国“电影人”拍摄并主演完成，从抗战时期到新中国刚成立再到改革开放然后飞跃到当今社会，四个时期都在讲述一个父子的亲情故事。吴京还是无比的老套到油腻、父子之情净是些虚里飘的东西，即使画面做的再精致、马蹄腾空的定格画面再好，也掩盖不住剧本的薄弱；章子怡，一个女性视角充满着温柔，自然要多煽情你就得多煽情，这在主旋律从来都不缺；徐峥还好，我喜欢徐峥这段，除了开头孩子的朗读和结尾的摩天大楼，美术好，故事也巧；沈腾，作为现在中国应该说为数不多还挺受市场欢迎的喜剧演员，开心麻花只能够大家乐一乐就可以了，笑点还是马丽的耿直和沈腾的动不动的口出金句，继续努力吧hh

• 惠珍 7小时前 :

  章子怡拍的那个故事特别好，飙泪。徐峥拍的很好玩，很搞笑。比较喜欢这两个。

• 夔昊伟 5小时前 :

  吴京彻底拉低了我对这部电影的评分，为什么要拍成这样，战狼3.0 杀戮血腥但是又很假

• 姜香桃 6小时前 :

  后面两个实在是不知所云，就算是徐峥和沈腾也写不出好的命题作文啊，唉

• 戚问芙 0小时前 :

  乘风1分，诗3分，鸭先知5分，少年行2分。吴京的镜头各种尴尬，慢动作，航拍，特写黝黑的脸闪亮的汗，怎么模板怎么来，剧情空洞又单薄，他只能用炮火轰轰来掩盖感情戏的薄弱。章子怡比想象的好，整个段落的设定漂亮，灰黄的镜头，辉煌的人生，可惜硬扣诗意，那就败也诗意，夫妻的感情可能如诗般浪漫，但母子就应该更朴实更深切，美丽的赞美诗只是画框里的照片而已。沈腾篇太一般，故事编排如70年代科幻片般漏洞百出，硬扣父爱，压根不搭。而且儿童剧的本质，却要上升到献礼片的高度，还要站稳最后一棒，太勉强。最好的就是徐峥的部分，整个篇章的完整，趣味，高度都胜过另外三篇多多，细节丰满台词精妙，上海实地拍摄唤起记忆中的童年，徐峥真是人才。

• 何飞鸣 5小时前 :

  看完前面了两段，我暂停缓冲了一下，才看得下后两段。前后太割裂了，有点入不了后面戏。前后两大段换个顺序，说不定好点。知道电影按的是时间顺序。

• 徐新林 2小时前 :

  《鸭先知》，3星，比不上“家乡”里徐峥的发挥，但也还行，我甚至看出了一点儿韦斯·安德森的感觉。

• 弥雅爱 2小时前 :

  是让死亡渺小的东西

• 宝冷松 4小时前 :

  第一个故事1星，第二个故事0.5星，第三个故事0.25星，第四个故事0.25星。

• 卫屹杰 5小时前 :

  爱国八股，第一篇还行，情感的悲壮点燃掐对点，后几个就做作了。

• 卓映菱 6小时前 :

  章子怡的《诗》娓娓道来反而最让人印象深刻和最为感动；徐峥的喜剧意料之中、沈腾的喜剧还挺意料之外。电影名称中父辈的英文翻译是“my parents”—父辈不仅仅是“我的爸爸”也不是“父与子”，也只有《诗》才是真正的点题。不过后来想想，其实这个系列可以都叫-“我和我的祖国1/2/3”

• 万夏菡 3小时前 :

  如果可以

• 全山菡 5小时前 :

  时间够长，每个故事讲的还可以，就是风格有点乱，一次性看完有点分裂

• 康运 3小时前 :

  现在的献礼电影真的越来越不好看了。作为《我的》系列第三部也是最差的一部，在熟识那段历史的我看来，四个导演都有各自的缺憾。《乘风》节奏大硬伤，情节大硬伤（大半夜的在眼前放了信号弹，鬼子却撤了？）《诗》表演痕迹过重，缺乏重点，形也散了，神也散了，为煽情而煽情难以得到共鸣。《鸭先知》典型徐峥套路化产品，形浮于表严重，缺少深度挖掘。《少年行》更是近年国人喜欢的「小品式电影」（也可以说是二人转式电影），看个开头基本就知道机器人是他儿子长大后造出来的了，一点也没有惊喜。不过也有值得夸奖一下的点，吴京的平行空间剪辑，章子怡开篇的长镜头都还不错。演员的话夸一下吴磊，他是真拼。至于其它的，没了。

• 博平 3小时前 :

  前俩咋让人蚌埠住嘛，第三个也还不错，第四个拉了。诗好美啊

• 始醉蝶 2小时前 :

  还是徐峥的片段看的津津有味~~章子怡也还不错呢，感觉故事没什么波澜，却能跟进去

• 党恨蝶 4小时前 :

  徐峥那段还挺有趣的，有点布达佩斯大饭店的感觉

• 俞叶丰 0小时前 :

  意外竟然是这个系列中最能看的一部，《诗》和《鸭先知》都OK的。

• 勇振 9小时前 :

  和我和我的祖国，我和我的家乡一样。相同的套路，相同的讲述方式